Nghề Giáo - Giáo viên - Giáo dục |
- Nhiều chương trình học bổng cho sinh viên
- Cần chuẩn bị tâm lý cho trẻ vào lớp 1
- Tạo ấn tượng tốt để thành công
- Cần sớm dạy kỹ năng tài chính cho trẻ?
- Xét tuyển ĐH-CĐ: Không được đặt ra quy định trái quy chế
- Vụ Trung tâm ngoại ngữ Alpha “hô biến”: Sở GD-ĐT chưa biết
- Ngắm hoa khôi báo chí 2012
- Ra trường làm lãnh đạo ngay
- Sửa đổi, bổ sung quy định bổ nhiệm chức danh giáo sư, phó giáo sư
- Học qua mạng với trường danh tiếng
| Nhiều chương trình học bổng cho sinh viên Posted: 06 May 2012 02:00 AM PDT Nhiều trường ĐH đưa ra những chính sách học bổng cho thí sinh (TS) trúng tuyển vào trường trong năm học 2012-2013. - Trường ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP.HCM) dành 9 tỉ đồng học bổng cho sinh viên (SV) trúng tuyển vào trường. Với TS được tuyển thẳng, TS đạt giải nhất kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia và đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi quốc tế được cấp học bổng toàn phần 4 năm học (tương đương 156 triệu đồng); giải nhì quốc gia và giải khuyến khích quốc tế được cấp học bổng 3 năm đầu (trị giá 117 triệu đồng); đạt giải ba quốc gia được cấp học bổng 2 năm đầu (78 triệu đồng); giải khuyến khích quốc gia được cấp học bổng năm đầu tiên (39 triệu đồng). Bên cạnh đó, trường còn cấp học bổng toàn phần 4 năm học cho TS trúng tuyển vào trường đạt từ 25 điểm trở lên và học bổng bán phần đạt từ 24 điểm trở lên vào các ngành: quản trị kinh doanh, tài chính ngân hàng. Học bổng toàn phần cho TS đạt từ 24 điểm trở lên và bán phần cho TS đạt từ 23 điểm trở lên vào các ngành: công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, điện tử viễn thông, kỹ thuật hệ thống công nghiệp, kỹ thuật y sinh, công nghệ thực phẩm, kỹ thuật xây dựng, quản lý nguồn lợi thủy sản. Học bổng toàn phần cho TS đạt từ 23 điểm trở lên và học bổng bán phần cho TS đạt từ 22 điểm trở lên vào ngành quản lý nguồn lợi thủy sản. - Trường ĐH Hoa Sen cấp 50 suất học bổng tài năng trị giá từ 30 – 120 triệu đồng/suất. Đối tượng cấp là TS được tuyển thẳng vào trường hoặc đã dự thi và trúng tuyển nguyện vọng (NV) 1 vào trường đạt từ 22 điểm trở lên (không tính điểm ưu tiên). Các TS này phải đạt loại giỏi 3/5 học kỳ năm học lớp 10, 11 và học kỳ 1 lớp 12. Trường cũng cấp 50 suất học bổng khuyến học trị giá 15 triệu đồng/suất cho TS dự thi và trúng tuyển NV1 vào trường; đạt loại giỏi 3/5 học kỳ lớp 10, 11 và học kỳ 1 lớp 12 (với bậc ĐH) và đạt loại khá các học kỳ trên (với bậc CĐ). Trường có 50 suất học bổng vượt khó 15 triệu đồng/suất dành cho TS dự thi và trúng tuyển NV1 vào trường, đạt loại khá các học kỳ ở bậc THPT và có hoàn cảnh gia đình khó khăn. - Trường ĐH Quốc tế Sài Gòn cấp 100 suất học bổng toàn phần, trong đó 80 suất dành cho chương trình giảng dạy bằng tiếng Việt (trị giá 168,3 – 193,5 triệu đồng/suất) và 20 suất chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh (trị giá 437,5 – 479,6 triệu đồng/suất). Để nhận học bổng, SV phải đạt điểm trung bình các năm lớp 10, 11 và 12 từ 9,5 điểm trở lên; có điểm thi ĐH tối thiểu 26 điểm (không tính điểm ưu tiên); có chứng chỉ TOEFL 61 iBT của ETS (Mỹ) không quá 2 năm (đối với chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh). - Trường ĐH Kinh tế tài chính TP.HCM có học bổng toàn phần (bao gồm cả học phí tiếng Anh, trị giá 360 triệu đồng) sẽ dành cho SV trúng tuyển vào trường bằng NV1 và đạt từ 21 điểm trở lên, kết quả học tập mỗi năm đạt từ 7 điểm trở lên khi học tập tại trường. Học bổng toàn phần (không gồm học phí tiếng Anh, trị giá 290 triệu đồng) sẽ dành cho TS xét tuyển NV2 vào trường đạt từ 21 điểm, duy trì kết quả học tập mỗi năm trên 7 điểm. Học bổng một lần trị giá 50 triệu đồng cho TS xét tuyển vào trường đạt từ 20 điểm trở lên, trị giá 40 triệu đồng cho TS đạt từ 19 điểm trở lên, 30 triệu đồng cho TS đạt từ 18 điểm trở lên. Các chương trình đào tạo quốc tế của Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) cũng có nhiều loại học bổng: 100% học phí học kỳ pre-university trị giá 33,6 triệu đồng cho thủ khoa, á khoa của trường; 50% học phí chương trình trên (16,8 triệu đồng) cho SV đạt 27 điểm trở lên vào Trường ĐH Bách khoa và 28 điểm trở lên vào các trường khác… - Trường ĐH FPT cấp 50 suất học bổng toàn phần cho những học sinh giỏi quốc gia được tuyển thẳng vào ĐH theo quy định của Bộ GD-ĐT. Đối tượng nhận học bổng là học sinh THPT đạt từ giải ba trở lên các môn toán, lý, hóa, sinh, tin học và Anh văn trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2012. Các học sinh này sẽ được tuyển thẳng vào ĐH FPT và sẽ được xét cấp học bổng toàn phần cho 4 năm học tại trường trị giá hơn 200 triệu đồng/suất. Thời hạn nộp hồ sơ xét cấp học bổng đến 30.5. Hà Ánh – Vũ Thơ (tổng hợp) Nguồn: http://www.thanhnien.com.vn/Pages/20120504/Nhieu-chuong-trinh-hoc-bong-cho-sinh-vien.aspx |
| Cần chuẩn bị tâm lý cho trẻ vào lớp 1 Posted: 06 May 2012 12:51 AM PDT Cần chuẩn bị tâm lý cho trẻ vào lớp 1 TT – Phụ huynh cần chuẩn bị gì cho trẻ vào lớp 1, hồ sơ vào lớp 1 gồm những gì, những quy định về hộ khẩu và thời hạn nộp hồ sơ vào lớp 1 – đó là băn khoăn của rất nhiều phụ huynh có con sắp vào lớp 1 năm học 2012-2013 gửi đến chương trình giao lưu trực tuyến về tuyển sinh đầu cấp trên Tuổi Trẻ Online sáng 4-5. Xem nội dung buổi giao lưu trực tuyến Thầy Nguyễn Tiến Đạt, phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, giải đáp: Những HS đang học trường mầm non được nhà trường chuẩn bị một số kỹ năng cho trẻ vào lớp 1 như làm quen với chữ cái, số, các kỹ năng tự phục vụ… Khi trẻ vào lớp 1 sẽ chuyển từ môi trường chơi và học vào môi trường học tập theo một thời khóa biểu chặt chẽ. Việc chuẩn bị tâm lý cho trẻ vào lớp 1 ngoài nhiệm vụ của trường mầm non, vai trò của phụ huynh hết sức quan trọng, nên trò chuyện với con để chuẩn bị tâm lý cho trẻ không bỡ ngỡ vào môi trường mới, nên đưa trẻ đến thăm trường tiểu học và trao đổi với những bạn học trên cháu vài lớp… TP.HCM sẽ huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1. Đến tháng 6 trẻ sẽ nhận thư gọi nhập học, các trường tiểu học sẽ nhận hồ sơ từ ngày 15-6. Hồ sơ nhập học gồm: giấy gọi nhập học, giấy khai sinh, đơn xin nhập học sẽ do nhà trường phát. Riêng tuyển sinh lớp 10, nhiều câu hỏi quan tâm vào những thay đổi xung quanh việc tính điểm ưu tiên khuyến khích và cách tính điểm vào lớp không chuyên trong trường chuyên. Theo quy chế tuyển sinh trường chuyên, HS đoạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố không được cộng điểm khuyến khích như các năm học trước. Điểm xét tuyển lớp chuyên của trường chuyên là tổng điểm thi môn chuyên (nhân hệ số 2) cộng tổng điểm ba môn thi tuyển sinh lớp 10. Điểm xét tuyển của lớp không chuyên trong trường chuyên là tổng điểm 3 môn thi của lớp 10 thường và điểm thi môn chuyên không nhân hệ số. PHÚC ĐIỀN Nguồn: http://tuoitre.vn/Giao-duc/490327/Can-chuan-bi-tam-ly-cho-tre-vao-lop-1.html |
| Tạo ấn tượng tốt để thành công Posted: 06 May 2012 12:51 AM PDT Bạn không cần phải là người thông minh, xinh đẹp hay hấp dẫn nhất mới có thể 1. Vui vẻ và khen ngợi Khi tham dự một cuộc họp, gặp gỡ đồng nghiệp từ bộ phận khác, cách tốt nhất Trong một cuộc đối thoại, bạn có thể vận dụng những điểm mạnh vốn có của mình Và bạn hãy nhớ rằng cho dù có buồn bực vì những chuyện cá nhân, hay đồ ăn quá 2. Cân bằng
Đừng chỉ toàn nói về bản thân mình như thế! (Ảnh: Inmagine) Bất kì ai đã từng phải ở thế im lặng trong một cuộc "nói chuyện một chiều" 3. Trang phục phù hợp Dù suy nghĩ của mọi người về bạn không chỉ dừng ở lần gặp đầu tiên nhưng cách Một chút tinh tế của cá nhân không chỉ có thể là mở đầu tốt cho cuộc nói 4. Truyền tải sự quan tâm Một cách hiệu quả để tạo ấn tượng tốt với một người bạn vừa gặp là hỏi han về 5. Thực tế Bí mật của phần giới thiệu bản thân đáng nhớ chính là ở cách bạn cho thêm một 6. Đóng góp Mục tiêu của bạn không chỉ là trở thành một phần của cuộc nói chuyện, mà còn Một cách khác để mang lại ấn tượng tốt là chủ động giúp mọi người cảm thấy
Mắt là công cụ giao tiếp hữu hiệu (Ảnh: Inmagine) 7. Giao tiếp bằng mắt Cho dù bạn đang nói chuyện với ai đi nữa thì việc nhìn thẳng vào mắt là chìa 8. Kết thúc đúng lúc Dù bạn đang vui chơi ở một buổi tiệc hay là đang tán tỉnh một ai đó, thì việc Tạo những ấn tượng tốt đẹp trong bất kì hoàn cảnh nào không chỉ giúp bạn được
Nguồn: http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/71015/tao-an-tuong-tot-de-thanh-cong.html |
| Cần sớm dạy kỹ năng tài chính cho trẻ? Posted: 06 May 2012 12:50 AM PDT - Các nhà sư phạm khẳng định rằng giáo dục trẻ em nhất định sẽ phải gắn với vấn Mỗi thời mỗi khác? Thói quen tiêu dùng của bé, cũng như của cha mẹ, theo các chuyên gia thanh Để tính ra số tiền cần đưa cho con hôm nay, dựa trên các kinh nghiệm "ăn
Sau khóa học kỹ năng tài chính Chẳng hạn, các chuyên gia lập trình của tập đoàn tài chính quốc tế VISA đã Những giá trị muôn thuở Chẳng hạn, tiền tươi" vẫn đắc dụng. Ở kỷ nguyên "thẻ tín dụng", các chuyên Với thời gian, một người có thể thoả mãn khi nghe thấy tiếng báo số dư tài "Xoá mù" về tài chính Nhưng những câu hỏi như đưa cho con ta bao nhiêu tiền, được đặt ra gần như ở Trên quy mô toàn cầu, Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) từ năm
Áp phích: Lợi ích nhờ học kỹ năng tài chính Cũng khoảng 2003, chính phủ Mỹ triển khai chương trình Bổ túc về tài chính và Cùng kỳ, Anh cũng bắt đầu một chiến lược toàn quốc tăng cường kỹ năng về tài Chính phủ các nước như Australia, Nhật bản cũng tiến hành các chương trình Sau khoá học kỹ năng tài chính Nga cũng chú trọng đề tài này, khi đưa vào phổ cập giáo dục toàn quốc một Nhưng trong điều kiện kinh tế phát triển và thu nhập của dân cư tăng, Nga Điểm sáng trên "vùng trũng" Truyền thông cho rằng các tổ chức thanh toán quốc tế đang đóng vai trò quan Một nghiên cứu mới đây tại khu vực Châu Á – Thái Bình Dương – Trung Cận Đông
Nguồn: http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/70591/can-som-day-ky-nang-tai-chinh-cho-tre-.html |
| Xét tuyển ĐH-CĐ: Không được đặt ra quy định trái quy chế Posted: 05 May 2012 11:00 PM PDT Sau khi Báo Thanh Niên ra ngày 30.4 đăng bài Xét tuyển trong nội bộ trường ĐH: Không công bằng, ngày 4.5, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga gửi công văn hướng dẫn việc xét tuyển trong kỳ thi ĐH-CĐ năm nay đến các trường ĐH-CĐ. Bộ yêu cầu các trường thực hiện nghiêm túc quy định của Quy chế tuyển sinh ĐH-CĐ hệ chính quy.Thí sinh không trúng tuyển vào trường đã dự thi nhưng có kết quả thi bằng hoặc cao hơn điểm sàn bậc CĐ theo từng khối thi, đối tượng dự thi và khu vực tuyển sinh, các trường cấp cho thí sinh 2 giấy chứng nhận kết quả thi có chữ ký và đóng dấu đỏ của trường tổ chức thi để thí sinh tham gia đăng ký xét tuyển vào các trường còn chỉ tiêu, cùng khối thi và trong vùng tuyển quy định của các trường. Sau khi xét tuyển nếu còn chỉ tiêu, các trường thông báo công khai điều kiện xét tuyển bổ sung để thí sinh biết và nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển. Thí sinh không trúng tuyển vào trường đã nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển hoặc có nguyện vọng rút hồ sơ đăng ký xét tuyển đã nộp, các trường tạo điều kiện thuận lợi để thí sinh được rút hồ sơ. Bộ yêu cầu các trường không được quy định chỉ nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển của thí sinh đã dự thi vào trường mình, không được đặt ra những quy định trái với quy chế tuyển sinh hiện hành. Tại cuộc họp báo của Bộ GD-ĐT chiều 4.5, nhiều vấn đề mà dư luận đang quan tâm đã được Bộ giải trình. Bộ đã công bố kết quả kiểm tra việc cam kết thành lập trường ĐH, CĐ trong đợt vừa qua. Ông Nguyễn Huy Bằng – Chánh thanh tra Bộ này cho biết, trong tháng 3.2012, Bộ đã tổ chức 5 đoàn kiểm tra 38 trường ĐH, CĐ (trong đó có 19 trường công lập và 19 trường ngoài công lập). Qua kiểm tra cho thấy: 7 trường có dưới 50 giảng viên cơ hữu và hợp đồng dài hạn, 42 ngành đào tạo ĐH chưa có tiến sĩ đúng ngành, 25 ngành CĐ chưa có thạc sĩ đúng ngành; một số trường chưa có đất hoặc có đất hẹp dưới 1 ha; một số trường thuê mướn ngắn hạn nhiều cơ sở khác nhau. Một số ngành có tỷ lệ sinh viên trên giảng viên quá cao… Bộ đã quyết định tạm dừng tuyển sinh 1 trường và 5 ngành của các trường ĐH, CĐ năm 2012 vì có tỷ lệ sinh viên/giảng viên quá cao và không có giảng viên cơ hữu có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ theo quy định. Sắp tới, Bộ sẽ cảnh báo một số trường chưa đảm bảo điều kiện chất lượng nhưng ở mức độ nhẹ để các trường tự khắc phục. Trả lời thắc mắc về việc tại sao Bộ lại đưa ra quyết định dừng tuyển sinh vào thời điểm thí sinh đã đăng ký dự thi, ông Bằng cho biết: "Việc dừng tuyển sinh sẽ gây ra một số xáo trộn đối với một bộ phận thí sinh ở một số trường. Điều này Bộ cũng đã tính đến, song để bảo đảm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục của cả hệ thống, đồng thời giữ nghiêm kỷ cương trong quản lý theo yêu cầu Nghị quyết của Quốc hội và Chỉ thị của Thủ tướng, Bộ đã quyết định dừng tuyển sinh như đã nêu trên".
Dừng tuyển sinh thêm 1 trường cao đẳng Ngày 4.5, Bộ GD-ĐT ra quyết định dừng tuyển sinh năm 2012 đối với Trường CĐ Kinh tế kỹ thuật Sài Gòn. Lý do lãnh đạo trường này đã thành lập các cơ sở đào tạo trái phép, tổ chức tuyển sinh và đào tạo ngoài địa điểm được phép đào tạo; chưa xây dựng được cơ sở vật chất trực tiếp phục vụ đào tạo thuộc sở hữu của trường; Nội bộ mất đoàn kết kéo dài, ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo, uy tín của nhà trường và địa phương. Bộ GD-ĐT cũng cho biết, sau thời hạn dừng tuyển sinh, nếu nguyên nhân dẫn đến việc dừng tuyển sinh được khắc phục và có hồ sơ đề nghị tuyển sinh trở lại của nhà trường thì cấp. Trước khi Bộ GD-ĐT ra quyết định này, từ tháng 6.2011, Báo Thanh Niên đã có bài viết: Nhiều sai phạm tại một trường cao đẳng phản ánh chuyện tuyển vượt chỉ tiêu, đào tạo ngành nghề chưa được cho phép, liên kết đào tạo tràn lan… tại trường này. Lần lượt sau đó, Báo Thanh Niên đã có nhiều tin, bài phản ánh nhiều sai phạm khác tại đây. Ngày 27.3, Sở GD-ĐT kiến nghị Bộ GD-ĐT dừng tuyển sinh năm 2012 đối với Trường CĐ KTKT Sài Gòn. Đăng Nguyên
Vũ Thơ Đăng ký dự thi ĐH-CĐ: Biết chọn trường vừa sức Nguồn: http://www.thanhnien.com.vn/Pages/20120504/Xet-tuyen-DH-CD-Khong-duoc-dat-ra-quy-dinh-trai-quy-che.aspx |
| Vụ Trung tâm ngoại ngữ Alpha “hô biến”: Sở GD-ĐT chưa biết Posted: 05 May 2012 08:00 PM PDT Sau khi Báo Thanh Niên đăng tải thông tin các cơ sở của trung tâm ngoại ngữ Alpha trong nhiều ngày nay đồng loạt đóng cửa, nhiều phụ huynh đã gọi điện phản ánh về những thông tin bất thường của trung tâm này trong thời gian gần đây.Một phụ huynh có con đang theo học tại đây bức xúc: "Con tôi đã học ở đây 6 khóa, mỗi khóa dao động đóng từ 1,6 – 2,8 triệu đồng. Điều đáng nói là gần đây, chưa tới ngày đóng tiền học phí nhưng nhân viên trung tâm đã gọi điện thoại hối thúc, có ngày gọi đến mấy lần. Chưa hết, có lần trung tâm thông báo con tôi học giỏi nhất lớp nên phải đóng thêm 1 triệu đồng để đi dã ngoại, giao lưu với giáo viên nước ngoài. Nhưng đóng xong, tới nay vẫn chưa thấy tổ chức". Ngày 5.5, ông Phạm Anh Ba – Trưởng phòng Giáo dục thường xuyên, Sở GD-ĐT TP.HCM (nơi quản lý trung tâm này) cho biết: "Tới thời điểm này, chúng tôi không hề biết trung tâm này đã bán cho người khác. Chúng tôi sẽ nhanh chóng nắm lại tình hình. Nhưng về hướng giải quyết vụ việc sẽ trên tinh thần: bảo vệ quyền lợi học viên". Ông Nguyễn Minh Nhơn, Trưởng phòng Giáo dục Q.Bình Thạnh cho biết: "Trung tâm ngoại ngữ Alpha tuy có cơ sở tại Q.Bình Thạnh, nhưng lại thuộc Phòng Giáo dục thường xuyên của Sở GD-ĐT quản lý; phòng không có chức năng, thẩm quyền kiểm tra, thanh tra cơ sở này. Nhưng chúng tôi cũng sẽ lưu tâm thông tin mà Báo Thanh Niên phản ánh để có thể tập hợp thông tin, trình báo với Sở". Đ.Nguyên – M.Luân Trung tâm ngoại ngữ Alpha “hô biến" Nguồn: http://www.thanhnien.com.vn/Pages/20120505/Vu-Trung-tam-ngoai-ngu-Alpha-ho-bien-So-GD-DT-chua-biet.aspx |
| Posted: 05 May 2012 07:30 PM PDT - Đêm chung kết cuộc thi "Press Beauty – Tài sắc nữ sinh báo chí 2012" đã diễn Press Beauty (Tài sắc nữ sinh Báo chí) là cuộc thi sắc đẹp thường niên nhằm Theo Ban tổ chức, cuộc thi năm nay có sự tham dự của các gương mặt nữ sinh Qua nhiều vòng thi sơ khảo, Ban tổ chức đã chọn ra được 10 gương mặt nữ nhà Gương mặt khả ái nhất đăng quang ngôi vị hoa khôi của giải là thí sinh Giải Á khôi 1, Á khôi 2 thuộc về Dương Tú Anh (sinh viên lớp Những hình ảnh ghi lại từ đêm chung kết:
10 gương mặt nữ nhà
Vũ điệu nhảy sôi động
Thí sinh hòa mình vào phần biểu diễn đầy cảm xúc
Đoàn Mỹ Anh với phần múa đầy tài năng
Màn biểu diễn Vũ khúc đêm trăng rất mới lạ, hấp dẫn
Tiết mục chơi nhạc cụ dân tộc độc đáo, mới lạ trong đêm chung kết của thí sinh Lương Hoàng Như, lớp Truyền hình K30A1 – Học viện Báo chí và Tuyên truyền.
Tiết mục hấp dẫn
Đoàn Mỹ Anh đã òa khóc khi biết mình đăng quang ngôi vị hoa khôi
Giây phút đăng quang
Nguồn: http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/71017/ngam-hoa-khoi-bao-chi-2012.html |
| Posted: 05 May 2012 07:19 PM PDT Ra trường làm lãnh đạo ngay TT – Chiều 3-5, ĐHQG TP.HCM đã có buổi làm việc với đại diện lãnh đạo các tỉnh miền Đông và miền Tây Nam bộ để giới thiệu các đề án đào tạo nhân lực mới nhất của đại học này. Ông Nguyễn Văn Khang, chủ tịch UBND tỉnh Tiền Giang, đóng góp ý kiến trong buổi làm việc – Ảnh: Minh Đức Đó là đề án quốc gia về chương trình đào tạo thạc sĩ tiên tiến quản trị hành chính công chuẩn quốc tế. Bằng "3 trong 1" Theo PGS.TS Phan Thanh Bình – giám đốc ĐHQG TP.HCM, ĐH này có nhiệm vụ đào tạo nhân lực cho các tỉnh phía Nam. Trước nhu cầu về phát triển kinh tế – xã hội cùng với vị trí trọng yếu của khu vực và điều kiện thực tế của mình, ĐHQG TP.HCM vừa xây dựng dự án quốc gia về đào tạo cán bộ lãnh đạo trẻ địa phương trình độ quốc tế. Theo đó, mục tiêu của đề án này nhằm đào tạo đội ngũ cán bộ lãnh đạo có tầm nhìn, có năng lực lãnh đạo, có kiến thức chuyên môn, bản lĩnh chính trị vững vàng và có khả năng đảm nhận các vị trí lãnh đạo ở các địa phương từ cấp phó chủ tịch quận, huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh; chuẩn bị đội ngũ cho các địa phương nhiệm kỳ 2015-2020. "Đây là đề án đào tạo cán bộ trẻ có trình độ quốc tế. Trọng tâm của đề án phục vụ vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, gồm TP.HCM, các tỉnh miền Đông Nam bộ và đồng bằng sông Cửu Long. Tính chất quan trọng nhất là đề án cấp quốc gia, nếu thành công chương trình sẽ được mở rộng" – PGS.TS Lê Quang Minh, phó giám đốc ĐHQG TP.HCM, cho biết. Đề án đào tạo cán bộ trẻ này là chương trình đào tạo thạc sĩ tiên tiến quản trị hành chính công chuẩn quốc tế chính quy, tập trung có thời gian đào tạo ba năm. Đối tượng tuyển sinh đầu vào là cán bộ lãnh đạo trẻ được đào tạo, dự kiến phục vụ ở các vị trí lãnh đạo cấp quận, huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh. Đáp ứng các tiêu chí không quá 35 tuổi, tốt nghiệp đại học loại khá ở bất kỳ ngành nào, đồng thời là đảng viên, đoàn viên ưu tú thuộc diện quy hoạch của địa phương. Mỗi tỉnh ở khu vực miền Đông và miền Tây Nam bộ sẽ cử năm học viên đi học/khóa. Điểm đặc biệt của chương trình là học viên ra trường sẽ có bằng "3 trong 1": cao cấp chính trị, ngoại ngữ, chuyên môn. Theo đó, học viên sẽ được trang bị các kiến thức chuyên môn cho vị trí lãnh đạo như kinh tế tài chính, chính trị xã hội, quy hoạch và hoạch định chiến lược, quản lý hành chính, kiến thức về địa phương và kỹ năng lãnh đạo, giao tiếp. Trong quá trình học tập tại Trường ĐH Quốc tế – ĐHQG TP.HCM, học viên sẽ được thực tập tại các cơ quan hành chính sự nghiệp hoặc các công ty nhà nước và một học kỳ tại các trường đại học ở nước ngoài. ĐHQG Singapore cũng sẽ tham gia đào tạo trong chương trình này. "Tốt nghiệp từ chương trình này ra sẽ có kiến thức nền vững chắc về chính trị, kinh tế, xã hội, luật pháp… để ra những quyết định sát hợp với điều kiện của địa phương. Sau khi ra trường, học viên sẽ có đủ trình độ để làm lãnh đạo ngay chứ không cần phải học thêm" – ông Phan Thanh Bình khẳng định. Còn nhiều băn khoăn Sau khi nghe trình bày đề án này, hầu hết lãnh đạo các địa phương đều ủng hộ vì đây là chương trình hay, tính khả thi cao và rất cần thiết. Chủ tịch UBND TP.HCM Lê Hoàng Quân cho rằng: "Trước đây, do nhiều lý do anh em chúng ta chưa được đào tạo bài bản để quản lý. Chính vì vậy, chúng ta phải mạnh dạn, đột phá để đào tạo nguồn cán bộ quản lý trẻ nhằm đáp ứng nguồn nhân lực quản lý chuyên nghiệp theo chiến lược phát triển nhân lực từ nay đến năm 2020". Ông Huỳnh Văn Nhị, phó chủ tịch UBND tỉnh Bình Dương, cũng cho rằng đây là ý tưởng hay, táo bạo, mang tính đột phá, gắn với nhu cầu bức thiết của các địa phương trong việc đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt là đội ngũ lãnh đạo trẻ. Tuy nhiên, ông Nhị cho rằng cần quy định cụ thể hơn điều kiện tuyển đầu vào là cán bộ công chức thuộc diện quy hoạch của các địa phương, có trình độ ngoại ngữ nhất định và đồng thời phải quy định tốt nghiệp chuyên ngành nào. "Chương trình này đào tạo cán bộ lãnh đạo nên bố trí thực tập ở những cơ sở hành chính, không nên đưa đi thực tập tại các trường đại học, doanh nghiệp nước ngoài" – ông Nhị đóng góp. Dù rất hoan nghênh với đề án này nhưng ông Huỳnh Minh Đoàn, phó trưởng Ban chỉ đạo Tây Nam bộ, cũng lưu ý ban xây dựng đề án một số điểm thực tế, đó là: "Cần nghiên cứu và thống nhất kỹ về chương trình đào tạo, nhất là phần kỹ năng quản trị, quản lý hành chính. Ngoài ra, các tỉnh cũng nên bàn để thống nhất về ngân sách để chọn người đi học". Cùng với những góp ý này, đại diện nhiều tỉnh còn cho rằng đề án cần tính đến đầu ra như thế nào để tránh tình trạng "ra trường bơ vơ" như nhiều dự án trước đây. Chủ tịch UBND tỉnh Tiền Giang Nguyễn Văn Khang cũng băn khoăn chọn người học chương trình này, ông cho rằng phải chọn người có trong danh sách cán bộ quy hoạch của các địa phương. "Chọn cán bộ đạt các tiêu chí của chương trình nhưng không có trong quy hoạch thì sẽ khó bố trí công tác cho họ". Ông Lê Thanh Hùng – phó chủ tịch HĐND tỉnh Bạc Liêu – cho rằng những tiêu chí tuyển đầu vào khóa đầu như vậy là khá cao, khó tuyển được người. TRẦN HUỲNH Nguồn: http://tuoitre.vn/Giao-duc/490104/Ra-truong-lam-lanh-dao-ngay.html |
| Sửa đổi, bổ sung quy định bổ nhiệm chức danh giáo sư, phó giáo sư Posted: 05 May 2012 07:18 PM PDT (GDTĐ) – Thủ tướng Chính phủ đã có Quyết định 20/2012/QĐ-TTg sửa đổi, bổ sung một số điều của “Quy định tiêu chuẩn, thủ tục bổ nhiệm, miễn nhiệm chức danh giáo sư, phó giáo sư” ban hành kèm theo Quyết định số 174/2008/QĐ-TTg ngày 31/12/2008 của Thủ tướng Chính phủ.
Theo Quyết định 20/2012/QĐ-TTg, đối tượng được bổ nhiệm chức danh giáo sư gồm: Những người đã được Hội đồng Chức danh giáo sư nhà nước công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư; Nhà giáo đã được bổ nhiệm làm giáo sư tại cơ sở giáo dục đại học ở nước ngoài đang tham gia giảng dạy từ trình độ đại học trở lên tại các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam. Đối tượng được bổ nhiệm chức danh phó giáo sư gồm: Những người đã được Hội đồng Chức danh giáo sư nhà nước công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư; Nhà giáo đã được bổ nhiệm làm giáo sư hoặc phó giáo sư tại cơ sở giáo dục đại học ở nước ngoài đang tham gia giảng dạy từ trình độ đại học trở lên tại các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam. Theo Quyết định 174/2008/QĐ-TTg, một trong các tiêu chuẩn chức danh giáo sư là hướng dẫn chính ít nhất hai nghiên cứu sinh đã bảo vệ thành công luận án tiến sĩ. Tại Quyết định 20/2012/QĐ-TTg, quy định tiêu chuẩn chức danh giáo sư nêu trên được sửa đổi, bổ sung là “hướng dẫn chính ít nhất hai nghiên cứu sinh đã bảo vệ thành công luận án tiến sĩ. Đối với các ngành, chuyên ngành thuộc khối ngành Nghệ thuật chưa đào tạo trình độ tiến sĩ thì tiêu chuẩn này có thể được xem xét và thay thế bằng các công trình nghiên cứu, sáng tác được giải thưởng lớn ở trong nước hoặc nước ngoài của cá nhân, hoặc có sinh viên do nhà giáo trực tiếp hướng dẫn chính được giải thưởng cao ở trong và ngoài nước về thành tích nghiên cứu và học tập”. Tiêu chuẩn chức danh giáo sư, Quyết định 20/2012/QĐ-TTg bổ sung quy định: Đối với những trường hợp đặc biệt, những người có đóng góp nổi trội, xuất sắc cho sự nghiệp khoa học công nghệ của đất nước và thế giới, tạo nên sự đột phá trong lĩnh vực khoa học có thể xét đặc cách các tiêu chuẩn quy định và báo cáo Thủ tướng Chính phủ trước khi quyết định. Ngoài ra, Quyết định 20/2012/QĐ-TTg quy định cụ thể bậc lương đối với giáo sư và phó giáo sư. Cụ thể, đối với nhà giáo thuộc biên chế của cơ sở giáo dục đại học công lập: Nhà giáo được bổ nhiệm chức danh giáo sư thì được bổ nhiệm vào ngạch giáo sư – giảng viên cao cấp (mã ngạch 15.109) và được xếp vào bậc lương có hệ số cao hơn một bậc so với hệ số lương bằng hoặc cao hơn gần nhất hệ số lương đang hưởng; trường hợp đã hưởng lương ở ngạch giáo sư – giảng viên cao cấp được xếp lên một bậc lương liền kề. Nhà giáo được bổ nhiệm chức danh phó giáo sư thì được bổ nhiệm vào ngạch phó giáo sư – giảng viên chính (mã ngạch 15.110) và được xếp vào bậc lương có hệ số cao hơn một bậc so với hệ số lương bằng hoặc cao hơn gần nhất hệ số lương đang hưởng; trường hợp đã hưởng lương ở ngạch phó giáo sư – giảng viên chính được xếp lên một bậc lương liền kề. Nhà giáo đã hưởng bậc lương cuối cùng hoặc đã hưởng phụ cấp thâm niên vượt khung của ngạch được bổ nhiệm thì được tính thêm 5% phụ cấp thâm niên vượt khung… Các cơ sở không phải cơ sở giáo dục đại học công lập vận dụng các quy định nêu trên để thực hiện chế độ đãi ngộ phù hợp với nhà giáo được bổ nhiệm chức danh giáo sư, phó giáo sư. Nguồn: http://gdtd.vn/channel/3222/201205/Sua-doi-bo-sung-quy-dinh-bo-nhiem-chuc-danh-giao-su-pho-giao-su-1961031/ |
| Học qua mạng với trường danh tiếng Posted: 05 May 2012 01:58 PM PDT Cuối tháng tư, hàng loạt trang tin tức như Bloomberg, New York Times, Reuters… đều giật tít lớn về sự ra đời của Coursera, một trang web cung cấp những khóa học miễn phí trên mạng. Sự kiện này được coi là chấn động vì Coursera tập hợp sự tham gia của nhiều trường đại học lớn trên thế giới như Stanford, Princeton… Ngoài việc đảm bảo chất lượng chương trình gần như giáo trình gốc, Coursera cũng sẽ chấm điểm và trao giấy chứng nhận cho học viên khi hoàn thành chương trình. Ai cũng có cơ hội Đều từng giảng dạy tại ĐH Stanford (Hoa Kỳ), hai giáo sư Andrew Ng. và Daphne Koller cho biết Coursera ra đời từ nguyện vọng được đem những "kiến thức đắt tiền" (mỗi sinh viên thường phải trả trung bình hơn 40.000 USD cho một năm học tại các trường ĐH lớn ở Mỹ) tới những cá nhân không có điều kiện kinh tế nhưng thừa đam mê học hỏi. Trang Coursera (www.coursera.org/courses) hiện cung cấp những khóa học có tính tương tác cao và trải dài từ lĩnh vực công nghệ tới y khoa, sinh học, toán, tài chính, nhân văn… Chỉ cần một microphone và một màn hình vi tính, người học có thể vừa học vừa thảo luận, trao đổi kiến thức với đồng môn trên khắp thế giới. Cả hai giáo sư sáng lập Coursera từng thử nghiệm mô hình giảng dạy trực tuyến miễn phí trong một năm và cho biết rất bất ngờ khi lượng học viên đăng ký vượt qua con số 100.000 trong thời gian ngắn. Đó là động lực để họ bắt tay gầy dựng Coursera. Hiện Daphne Koller và Andrew Ng. đều quyết định giảm hẳn số tiết dạy chính khóa tại ĐH Stanford để có thể dồn sức vào Coursera. "Chúng tôi muốn sử dụng công nghệ để thay đổi nền giáo dục một cách sâu sắc, ý nghĩa nhất" – giáo sư Andrew Ng. nói. Học miễn phí nhờ có tài trợ Giáo sư Andrew Ng. cho biết Coursera hiện có khoảng 46 môn học đang được giảng dạy và trong tương lai gần sẽ bổ sung những môn cần thiết khác vào những tháng kế tiếp. "Bên cạnh những kiến thức hàn lâm, chúng tôi đặc biệt quan tâm đến việc giúp các bạn trẻ cải thiện những kỹ năng mềm, thực tế như làm sao để viết thư xin việc, thư tự giới thiệu bản thân và định hướng phát triển nghề nghiệp… một cách tốt nhất". Ông cũng cho biết hiện chương trình đang tiếp tục tìm hiểu, thuyết phục và ký kết với nhiều trường khác để bổ sung nguồn tư liệu miễn phí cho người học. Trước băn khoăn của một số người rằng "những gì miễn phí thường sẽ kém chất lượng" và số khác nghi ngại Coursera sẽ thu phí trong tương lai, giáo sư Daphne Koller tự tin: "Các bạn có thể kiểm tra tên và danh tiếng của những giáo sư tham gia chương trình, hiện những cá nhân kết hợp với chúng tôi đều đến từ các trường đại học lớn nhất nước Mỹ như: Princeton, Stanford, Pennsylvania… Hầu hết họ, bên cạnh việc ham học hỏi, đều rất đam mê giảng dạy và chia sẻ tri thức. Họ gắn kết với Coursera không phải vì lợi nhuận bởi hầu hết giảng viên của chương trình đều không có lương". Giáo sư Daphne Koller cho biết thêm về lý do Coursera thực hiện miễn phí: chương trình nhận được khoản đầu tư 16 triệu USD từ các tập đoàn đầu tư như Kleiner Perkins Caufield Byers và New Enterprise Associates. Toàn bộ chi phí này được sử dụng cho việc điều hành web, nâng cao chất lượng chương trình… "Do đó chúng tôi đảm bảo bài giảng trên mạng có chất lượng tương tự giáo trình gốc, không cứ miễn phí là chất lượng kém" – bà nói. Trao đổi với Tuổi Trẻ về việc có nhiều môn học thú vị trên Coursera, tuy nhiên phần lớn lại chỉ phù hợp với con người và xã hội phương Tây chứ ít phù hợp với điều kiện xã hội, nhu cầu của các quốc gia đang phát triển như VN, giáo sư Andrew Ng. bày tỏ: "Dù đã nỗ lực hết sức nhưng chúng tôi tin rằng trang web hiện chưa thể đáp ứng hết yêu cầu từ mọi người. Chúng tôi hiện chỉ tập trung vào những môn học có tính phổ biến, ứng dụng cao mà nhiều người cần". Và ông gợi ý:" Nếu các bạn có những góp ý, yêu cầu cụ thể thì có thể gửi phản hồi về trang web để chúng tôi tiện tham khảo và đưa ra những thay đổi, bổ sung cần thiết sau này". 5.200 học viên từ VN theo học Giáo sư Andrew Ng. cho biết một thông tin thú vị: hiện trong hơn hàng chục ngàn học viên của Coursera thì số thành viên đến từ VN vào khoảng 5.200 và có một kỹ sư người Việt đang làm cho dự án. "Vì vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ lưu ý đến thị trường Việt", ông nhìn nhận. Theo Tuổi Trẻ Nguồn: http://www.thanhnien.com.vn/Pages/20120505/Hoc-qua-mang-voi-truong-danh-tieng.aspx |
| You are subscribed to email updates from Nghề Giáo - Nhà Giáo - Giáo viên - Giáo dục To stop receiving these emails, you may unsubscribe now. | Email delivery powered by Google |
| Google Inc., 20 West Kinzie, Chicago IL USA 60610 | |
Comments
Post a Comment